Compte rendu FCPE de la 3ème réunion de concertation : 26
septembre 2013
Réunion multipartite avec des
représentants de La Mairie (service éducation) dont des animateurs, des élus,
des directeurs d’école, des parents d’élèves et des représentants associatifs
et institutionnels, Madame l’inspectrice.
Objectifs de la réunion:
-Confirmer les grands axes du
cadre d’application de la réforme, à savoir les horaires de classe et de TAP
selon les jours et les secteurs de la Ville et les conditions d’accueil
(locaux, sites).
-Présenter des éléments de
contenus qui pourraient être proposés sur les TAP.
Rappel des acronymes-clé
APS :
Activités Péri Scolaires
TAP :
Temps d’Activités Périscolaires
APC :
Activités Pédagogiques Complémentaires
Nombre d'élèves concernés
·
2170 élèves
à Vanves (870 en maternelle et 1300 en élémentaire)
·
34 classes
de maternelles
·
52 en
élémentaire dont 1 CLISS
·
700 enfants
suivent aujourd'hui l'étude dirigée et 50 enfants bénéficient du coup de pouce
Après présentation de Mr Martin, nous avons acté pour
la rentrée 2014 :
*La
demi-journée supplémentaire de classe: mercredi matin
*Une pause méridienne de 2h,
dont 1h30 incompressible pour chaque élève ce qui limite le temps potentiel
d’Aide Pédagogique Complémentaire (du temps réalisé par les enseignants) à 30
minutes.
*Une semaine avec de journées
de classe 8h30-16h30 et 2 journées 8h30-15h, organisée ainsi
lu-jeudi/mardi-vendredi. Cette alternance sera fixée pour 1 année et changera
l’année suivante, permettant une rotation sur les journées plus courtes. Cette
alternance sera fixée donc pour un an selon un zonage école du Plateau/écoles
du bas de Vanves afin de faciliter l’organisation logistique : ressources
de personnel et accès aux infrastructures de la Ville.
*Possibilité d’accueil
(de loisirs) des enfants de 3 à 10 ans à partir de 8h et de 16h30 à 19h dans
toutes les écoles.
Qu’est-ce
qui va se passer pendant ces journées ?
Le Projet Educatif De Territoire
est un socle constitutif de l’application de cette réforme. Il doit être
présenté par le Maire et voté en conseil municipal. Il a pour but d’articuler
au mieux les logiques scolaire et péri-éducatives, c’est-à-dire favoriser la
cohérence entre ce qui se passe avec les enseignants, sur le temps scolaires et
avec les différents intervenant sur le temps périscolaire. Ce PEDT devra
ensuite s’actualiser au travers des projets d’école, pensés par les enseignants
et présentés aux conseils d’école.
Les Temps d’Activités Périscolaire
offriront aux enfants la possibilité de découvrir et pratiquer des activités
sportives, culturelles et d’éveil dans différents domaines : citoyenneté,
santé. Le but étant de favoriser chez l’enfant, de favoriser son
épanouissement, d’éveiller sa curiosité, de lui permettre d’exprimer sa
créativité et de le sensibiliser à la citoyenneté.
Objectifs des TAP
Les TAP
doivent permettre l'épanouissement de la personnalité de l'enfant et aider à sa
réussite scolaire.
Les
activités doivent permettre de développer l'inventivité, les aptitudes
logiques, la curiosité et l'esprit scientifique mais aussi son aptitude à
communiquer, son esprit citoyen...
Nombre d'enfants par TAP
La mairie
vise des groupes de 12/13 enfants (pour un animateur). Nous sommes en dessous du
taux d’encadrement légal. (1 pour 14).
Les locaux
La mairie a
recensé toutes les salles disponibles dans les écoles (en comptant les salles
de restauration). Il en ressort que, pour les maternelles, il y aurait
suffisamment de salles par école mais c'est plus compliqué en élémentaire,
certaines écoles étant moins bien dotées que d'autres.
Il faudra,
dans tous les cas, utiliser les salles de classe.
Il y aura
des activités en extérieur et dans les autres équipements de la mairie : gymnase,
stade, parc...
Nous nous
prononçons en faveur d’activités extérieures, y compris en cas d’intempéries
(modérées, habituelles en région Parisienne) afin de favoriser des temps
sportifs et divers, de plein air.
Il est
suggéré d'utiliser également les salles municipales (la tuilerie, baes, ...),
le théâtre, un recensement plus exhaustif est en cours.
Les contenus des TAP, proposés
Par les animateurs
de la Ville :
Ils comptent
s'appuyer sur des partenariats déjà établis avec des organismes aussi variés
que la maison de la nature, des
associations de séniors, les métiers de l'artisanat, la maison des arts, la
police nationale...
Ils peuvent
proposer de nombreuses activités :
·
ateliers
d'initiation sportive : boxe, arts martiaux, rugby, roller, VTT...
·
ateliers
artistiques : gym, danse, cirque...
·
ateliers
culturels : chant, chorale, éveil musical, arts graphiques, théâtre...
·
ateliers
arts visuels : photo, courts métrage, animation, internet, journalisme...
·
ateliers
scientifiques : astronomie, volcanologie, techno légo...
·
atelier
découverte des milieux naturels : randonnée, éco-gestes, découverte
faune/flore, jardins pédagogiques...
·
ateliers
manuels : menuiserie, bricolage, couture, cuisine...
·
ateliers de
jeux : jeux de rôle, de plateaux, puzzles,...
·
ateliers
citoyens : solidarité, sécurité routière, ...
·
ateliers
langues : théâtre anglais, initiation espagnol...
·
ateliers
display : environnement et développement durable, commerce équitable...
Avec Le
conservatoire
Le directeur
fait savoir qu’il peut prêter des locaux, jusqu'à 16h30 : auditorium, salle d’éveil
musical, salles de danse et théâtre, salle de percussions, salle pour une
chorale...Quand le nouveau conservatoire sera construit, les possibilités
seront encore plus nombreuses (vraie salle de théâtre, nouvelles salles de
danse, salle de musique ancienne...)
Des
professeurs pourraient se déplacer dans les écoles, notamment pour le chant, ou
dans les écoles qui ont des pianos. Les modalités d’intervention (volume
horaire) restent à discuter.
Quelques
associations se sont d’ores et déjà positionnées comme partenaires
potentielles :
La fabrique
à brac
Présente ses
ateliers créatifs, animés par des professionnels
·
imagine la
ville de tes rêves avec un architecte : visite de la ville, croquis, maquette
·
film
d'animation publicitaire
·
tournage
d'un clip
·
zumba danse
des pays du monde (avec présentation du pays)
·
photo
·
lightpainting
Le biblioclub
Fait savoir
qu’ils devront faire des choix entre l'accueil des classes, les TAP et
l'ouverture au public.
Ils ont
plutôt réfléchi pour l'instant à des ateliers qui s'adressent aux élèves d'élémentaire
et qui s'inscrivent dans la durée
·
enfants
conteurs
·
jeux de mots
et écriture
·
lecture
d'image
·
lecture en
feuilleton
·
lien entre un
texte et des images ou des marionnettes
Les TAP
pourraient se faire au biblioclub ou dans les écoles
D’autres
associations, non présentes (club de karaté) se sont positionnés également.
Les
enseignants
Dans
certaines écoles, certains souhaitent se positionner sur l'apprentissage des
langues, entre autres.
Positionnement des APC et
complémentarité APC/TAP
Les APC peuvent en effet porter
sur du soutien (remédiation) mais aussi des projets.
A Vanves, les APC sont positionnées
sur le temps de midi, avant 13h30. En théorie, les APC pourraient être
positionnés à 15h, mais tous les directeurs d'école présents ont jugé cette
hypothèse peu réaliste du fait du partage des locaux et parce qu'il ne serait
pas pertinent d'avoir des enfants en soutien quand d'autres font un TAP.
Quand les APC portent sur des
projets, les directeurs d'école considèrent qu'il faudra veiller à éviter la
redondance avec les TAP.
Enfants en situation de handicap
Le centre de
loisirs indique que cela ne pose pas de difficultés spécifiques, car ils
accueillent déjà ces enfants. Les TAP leur seront donc accessibles.
Les maternelles
Consensus
sur le fait qu'il faut adapter l'organisation pour les maternelles. Les
animateurs ne craignent pas trop les changements d'équipe car les enfants qui
sont à la cantine ou restent en centre de loisirs les connaissent bien.
Etude
La mairie confirme l'arrêt de l'étude
dirigée telle que nous la connaissions, et envisage de proposer aux parents un
dispositif avec plusieurs options.
Les parents pourraient soit :
- reprendre leurs enfants à
16h30 (15H s'ils ne le laissent pas au TAP)
- les inscrire au programme
jeunes citoyens
- les inscrire au centre de
loisirs (possibilité plu souple de reprendre son enfant entre 16H30 et 19h)
Dans ce dispositif, l'enfant pourrait s'installer au calme,
se reposer, apprendre ses leçons également. Dans cet "espace" (des
précisions restent à fournir), un adulte
compétent pourrait l'aider pour les devoirs. Les élèves les plus en
difficultés pourraient bénéficier du dispositif coup de pouce.
A noter qu’en complément dans cette
réforme, il y a une réforme des cycles:
-->
cycle 1 : maternelle
--> cycle 2 : CP, CE1, CE2
--> cycle 3 : CM1, CM2, 6ème
et des programmes (pour viser
notamment à un meilleur apprentissage du travail en autonomie et mieux préparer
à la 6eme
Restent des questions
à traiter lors de la 4ème réunion de concertation (21 novembre)
- le coût de ces dispositifs
(pour la Ville et pour les familles)
- Le nombre d'activités par an (par
semestre, trimestre, par période entre deux vacances scolaires)
- Le contenu précis des
activités
- les modalités de mise en œuvre
(inscription, déplacement...)
L’équipe FCPE
PROCHAINE REUNION : LE 21 NOVEMBRE
